Проекты

Обоснование

В России проживает 193 народа, говорящих на более чем на 270 языках и диалектах. Один из таких народов – Чуваши. Чувашский язык является единственным живым представителем болгарской группы тюркских языков. Чуваши — самобытный древний народ с богатой монолитной этнической культурой. Они являются прямыми наследниками Великой Болгарии и позже — Волжской Болгарии. Геополитическое расположение чувашского края таково, что по нему текут многие духовные реки востока и запада. В чувашской культуре есть черты, схожие и с западной, и с восточной культурами, присутствует шумерская, хетто-аккадская, согдо-манихейская, гуннская, хазарская, булгаро-суварская, тюркская, финно-угорская, славянская, русская и другие традиции, но при этом она не тождественна ни одной из них. Эти особенности находят отражение и в этническом менталитете чувашей.
Чувашский народ, впитав культуру и традиции разных народов, «переработал» их, синтезировал положительные, подходящие для условий своего существования обычаи, обряды и ритуалы, идеи, нормы и правила поведения, способы хозяйствования и бытового строя, сохранил особое миропонимание, сформировался своеобразный национальный характер. Бесспорно, чувашский народ обладает своей самостью — «чавашлах» («чувашскость»), которая является стержнем его уникальности. «Были мы, есть и будем» — с гордостью повторяем мы за народным поэтом Чувашии Петром Хузангаем, держа в уме утверждение ученых-историков, что народ живет, пока живут его язык, культура и традиции. Между тем будущее чувашского языка, а значит, и народа спорно — численность его сокращается от переписи до переписи, а чувашей, признающих родным русский язык, становится больше…
Проблема сохранения и языка, и этноса осложняется тем, что половина чувашского народа живет за пределами республики. Известно, что в других регионах культурно-языковая среда чувашского языка сужена, а значит — нет национально-культурных учреждений, школ, значительны и масштабы ассимиляции. Следовательно, там отход от родного языка происходит быстрее всего.
Стремительное развитие глобализации ослабляет самоидентификацию народов, приводит к их исчезновению. Это наносит ущерб уникальности и разнообразию, а также самопознанию людей как личности. Сохранение традиций чувашского народа, как и других народов, населяющих Российскую Федерацию, а также необходимость консолидации всех чувашей, требует развития форм приобщения молодежи, как будущих носителей языка. Этнокультурное многообразие России – ее конкурентное глобальное преимущество, ее сила и самобытность. Проект «Документально-художественный фильм «Королевство потерянных языков» полностью соответствует тематическому направлению Многонациональный народ.

Цель

1. Мотивация школьников в возрасте от 7 до 18 лет, проживающих на территории Чувашской Республики, к углубленному и осознанному изучению чувашского языка, как способ сохранения языка, являющегося частью этнокультурного многообразия России.

Задачи

1. Проведение комплекса организационно-технических подготовительных мероприятий
2. Организация и проведение съёмок и монтажа фильма «Королевство потерянных языков»
3. Привлечение школьников в возрасте от 7 до 18 лет к изучению родного чувашского языка

Актуальность и общественная значимость

Для каждого народа родной язык – главный носитель культуры, великая и уникальная ценность. Народная чувашская мудрость гласит: «Чĕлхе пĕтмесен, халăх пĕтмест» – «Пока жив язык, народ не исчезнет». Наш проект направлен на защиту самобытности чувашского языка и его сохранение, как национального языка Чувашской Республики и единственного живого языка булгарской группы (https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%88%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA). По данным ЮНЕСКО, чувашский язык еще в 2009 г. был отнесен к категории исчезающих (https://regnum.ru/news/1128575.html). Согласно Всероссийской переписи населения, с 2002 по 2010 годы численность людей, владеющих чувашским языком, сократилась на 300 000 чел. К сожалению, с каждым годом ситуация лишь ухудшается. В 2018 г. редакция «ПроГород» провела социальный эксперимент, проверив сколько горожан сможет помочь девушке, говорящей на чувашском языке. Только половина респондентов оказала ей помощь, и лишь четверть поняла суть просьбы (https://www.youtube.com/watch?v=9oU_xQOITaA). Причина в том, что значительное число чувашей проживает в городах. В Чебоксарах 63% населения – чуваши. Однако лишь 1-2% из них разговаривают со своими детьми на чувашском языке. То есть язык не передается следующему поколению. Это значит, что 2-е поколение городских чувашей никогда не передаст родной язык потомкам. Ситуация в семье полностью определяет, какой язык станет для ребенка родным. Для многих (88,4%) таким стал русский язык, поскольку на нем они начали говорить. Всего в Чувашии 138 700 детей (http://www.obrazov.cap.ru/action/activity/sobitiya/2019-god/denj-znanij/informaciya-o-kolichestve-obuchayuschihsya-v-obrazovatelj). Из них чувашский язык считают родным лишь 3,4% детей. Поэтому необходимо мотивировать школьников на более глубокое и осознанное изучение чувашского языка. В городских школах чувашский язык преподается, как неродной (2-3 раза в неделю). Нет ни одной школы с обучением на чувашском языке. Согласно закону об образовании, изучение государственных языков национальных республик стало не обязательной частью программы обучения. Мы провели опрос среди воспитанников НКО «КДЮТ «Куча мала!» (100 чел., школьники от 7 до 18 лет), в ходе которого определили, что ребята считают чувашский язык «не модным», в отличие, например, от русского или английского. В тоже время респонденты утверждали, что гордятся тем, что они чуваши. Мы объяснили школьникам причины и последствия исчезновения чувашского языка, после чего у всех участников опроса несколько изменилось мнение о родном языке, появилось уважение и интерес к нему. Следовательно, необходимо решать проблему, связанную с раскрытием самого понятия «родной язык» в умах школьников, как чего-то важного, ценного, существующего вне времени и являющегося идентификационным кодом народностей. Язык определенно не сможет сделать кого-то модным, но ему вполне под силу подчеркнуть уникальность своего носителя.
Участники проекта – представители «Поколения Z» с «Клиповым мышлением» (сиюминутное, поверхностное восприятие информации через образы). Это доказывает популярность среди них Youtube, TikTok, Likee и т.д. Таким образом, используя видео контент, возможно достаточно быстро и эффективно произвести мотивацию целевой группы проекта к более глубокому и осознанному изучению чувашского языка. Лучший способ это сделать – внедрить фильм «Королевство потерянных языков» в основную общеобразовательную программу школ Чувашии и организовать в рамках реализации проекта его показ на телеканале партнера проекта, Национальной телерадиокомпании Чувашии «НТРК ЧР». Размещение фильма в социальных сетях ускорит процесс. Комплекс позволит совершить значительный шаг в спасении языка. Команда проекта имеет необходимый опыт съемки фильмов. В 2020 г. нами была завершена работа над фильмом «Королевство лишних слов» за счет гранта Президента России для поддержки творческих проектов общенационального значения в области культуры и искусства (https://www.youtube.com/watch?v=tfI5CWuEcng). Фильм «Королевство лишних слов» получился настолько хорошим, что был рекомендован Министерством образования Чувашии к просмотру в школах (http://www.sosh3-yadrin.edu21.cap.ru/?t=news&eduid=4595&news=804533). Также был организован его показ на «НТРК ЧР». Обратная связь, полученная нами от школ, позволила сделать вывод, что фильм произвел сильнейший мотивирующий эффект на юных зрителей. Фильм «Королевство лишних слов» номинирован на:1) Премию за доброту в искусстве «На Благо Мира» в номинации «Художественное кино»; 2) Участие в Международном молодежном кинофестивале «Свет миру»; 3) Участие в Международном детском фестивале кино и телевидения «КИНОСВЕТ 2021»; 4) Участие в 2021 году во Всероссийском конкурсе «Тэфи-регион»; 5) Рекомендован Минобразования Чувашии к показу на уроках русского языка в школах Чувашской Республики. Отзыв о фильме (https://vk.com/video-192205891_456239033?list=cdc8567bdd5f50664).

География проекта

Чувашская Республика, (г. Чебоксары, г. Новочебоксарск, г. Алатырь, г. Канаш, г. Мариинский Посад, г. Цивильск, Ядрин, Шумерля, Алатырский район, Аликовский район, Батыревский район, Вурнарский район, Ибресинский район, Канашский район, Козловский район, Комсомольский район, Красноармейский район, Красночетайский район, Мариинско-Посадский район, Моргаушский район, Порецкий район, Урмарский район, Цивильский район, Чебоксарский район, Шемуршинский район, Шумерлинский район, Ядринский район, Яльчикский район, Янтиковский район).

Целевые группы

1. Школьники в возрасте от 7 до 18 лет, проживающие на территории Чувашской Республики